ומה אם הילד שלכם לא נכשל, אלא פשוט רואה את העולם אחרת?

לקרוא את העולם:
גישה אחרת לדיסלקציה. ספר דיגיטלי מאת שימי רף.

ומה אם הילד שלכם לא נכשל,
אלא פשוט רואה את העולם אחרת?

לקרוא את העולם: גישה אחרת לדיסלקציה.
הספר הדיגיטלי מאת שימי רף.

ילד יושב מול דף ולא מצליח לקרוא מילה אחת.
באותו יום הוא יוצא ליער, ולפתע הוא כולו דרוך וחי: סימנים באדמה מושכים את תשומת ליבו.
השאלות עולות מבפנים ומעוררות אותו: מה זה? מה קרה כאן? למה? איך?
הוא קולט דברים שאיש סביבו לא שם לב אליהם, אבל עדיין לא יודע לפענח אותם.

איך ייתכן שאותו ילד בדיוק נכבה מול שלוש מילים על דף בכיתה, ונדלק מול עולם שלם בחוץ?

הספר הזה טוען טענה פשוטה ומהפכנית: דיסלקציה איננה קושי לקרוא.
היא קושי להתנתק. קושי ללמוד דברים חסרי הקשר ומשמעות.
ומה שנראה כמו לקות הוא פעמים רבות יכולת עתיקה אחרת: היכולת לקרוא את העולם.

מי אני, ולמה כתבתי את הספר הזה?

את הספר הזה כתב מי שלא היה מסוגל פעם לקרוא ספרים, ואת חלק ממבחני הבגרות עשה בעל פה.
אני אומר את זה כבר במשפט הראשון, כי הוא מסביר את כל השאר.

הייתי הילד שעמד מול הכיתה, ניסה לקרוא מילה אחת מהדף, ונכשל מול כולם.
במשך שנים האמנתי שמשהו בי פגום, שאני קולט לאט, שאני פשוט לא חכם כמו האחרים.
לקח לי עשרות שנים, מפגש עם אלפי ילדים ביער לאורך שלושים שנה,
כדי לגלות את ההפך הגמור: את מה שלא הצלחתי לקרוא על הדף, אני קורא בעולם טוב מרובם המוחלט של האנשים.
למדתי להכיר אלפי מיני צמחים, לזהות עקבות, לקרוא תנועה ושינוי בשטח.
והבנתי שזה לא פיצוי על חולשה, אלא אותה תכונה עצמה.
מה שמעכב את הקריאה על הדף, במקום אחר הוא יתרון.

יש ספרים טובים על דיסלקציה, אבל כמעט כולם כתובים מבחוץ, בידי חוקר שמתבונן בילד הדיסלקט.
הספר הזה כתוב מבפנים, בידי מי שהיה הילד הזה, והקדיש את חייו ללמד מתוך מה שלמד

רגע לפני שנתחיל, שאלה אחת

קחו את עצמכם ארבעים אלף שנה אחורה, אל שבט שנע ביער.
אין מפות, אין שלטים, אין מילה כתובה אחת בעולם.
יש רק אדם אחד שהשבט סומך עליו שיקרא את העולם ויחזיר את כולם הביתה בשלום.
הגשש.

עכשיו תבחרו בין שני ילדים. הראשון יכול לשבת שעה שלמה בלי לזוז, ולשנן בסבלנות כל פרט קטן.
זה התלמיד המצטיין בכיתה של היום. 

השני לא נשאר ממוקד על הדף, העיניים נמשכות החוצה.
הוא שומע את העלים זזים לפני כולם, קולט תנועה בקצה העין. 
אם תשאלו, הוא יספר לכם מה קורה בחוץ, אבל זה לא קשור לשיעור.
בכיתה אומרים עליו שהוא לא מרוכז,
בשטח הוא ער למה שמתרחש. רק לא במה שכתוב על הדף.

בידי מי תפקידו את חיי השבט?
אם בחרתם בשני, זה הרבה פעמים הילד הדיסלקט.

אני לא אומר שכל דיסלקט הוא גשש,
אני אומר שהמוח שלו התפתח במשך מאות אלפי שנים כדי לקרוא את העולם.
וקריאת העולם דורשת יכולות אחרות מקריאה של סדרת מילים על דף.

אני מזמין אתכם לראות שאותו מוח שנחשב לקוי בפינה אחת של החדר,
יכול להיות בעל יכולות מיוחדות במקום אחר.
הספר הזה מספר איך.

רוצים לטעום לפני שקונים?

קבלו במתנה את הפרק הראשון של הספר: "מי הייתם בוחרים לגשש?"

הוא לוקח אתכם ארבעים אלף שנה אחורה,
ומסביר בסיפור אחד למה הילד שמתקשה מול הדף
הוא בדיוק הילד שהשבט היה סומך עליו בשטח.

אם הפרק הזה ידבר אליכם, תדעו שהספר נכתב בשבילכם.

מה תוכלו ללמוד?

להכיר צמחי בר אכילים- ספר ליקוט דיגיטלי

למה הוא נדלק ביער ונכבה מול הדף?

הבנה חדשה של הקושי: לא ליקוי בקריאה, אלא קושי להתנתק ממשמעות והקשר. פתאום הרבה דברים מסתדרים.
ספר דיגיטלי לומדים רושמים ונהנים

מה עושים מחר בבוקר?

ארגז כלים מעשי מתוך שלושים שנה בחינוך יער, ליישום בבית ובכיתה, גם בלי יער
ספר דיגיטלי לומדים על הטבע

דיסלקציה, קשב, או אוטיזם?

דיוק שמרגיע: איך מבחינים ביניהם, למה זה כל כך חשוב להבחין, ואיך זה משנה את כל הדרך שבה עוזרים לילד

למה כדאי שיהיה לכם את הספר "לקרוא את העולם"?

להחליף את המחשבה "מה לא בסדר אצלו?" בהבנה שמרגיעה גם אתכם וגם אותו.

לראות את החוזקות והתכונות של הילד: ראייה רחבה, חשיבה בתמונות, חיבור לעולם, אלו תכונות שאפשר לטפח, זה לא כישרון מובטח.

להבין דרך אחרת ללמד אותו, במקום לנסות שוב ושוב "לתקן" אותו בדרך שלא עובדת.

לדעת מתי לעצור: למה הלחץ והבושה מחמירים את הקושי, ואיך שוברים את המעגל הזה.

לקרוא סיפור אישי שכתב מי שהיה הילד הזה, ולא חוקר שמתבונן מבחוץ.

ולמה שטוב לילד הדיסלקט, מתברר, טוב הרבה יותר גם לכל ילד.


מה יש בתוך הספר?

תשעה-עשר פרקים בחמישה שערים, וארבעה נספחים מעשיים.

שער ראשון: מה זאת דיסלקציה באמת
פרק 1: מי הייתם בוחרים לגשש?
פרק 2: שלוש מאות אלף שנה של קריאת עולם
פרק 3: לא קושי לקרוא, קושי להתנתק
פרק 4: יותר מקריאה
פרק 5: המוח שמחבר
פרק 6: ארבעת הכוחות

שער שני: איך המערכת שוברת את המתנה
פרק 7: הלולאה הביולוגית
פרק 8: איך בונים חומה
פרק 9: אותו קושי בכל מסווה
פרק 10: שלוש האבחנות

שער שלישי: איך לומדים אחרת
פרק 11: הקשר, משמעות ודימוי
פרק 12: המודל מבוסס ההקשר
פרק 13: מה שטוב לדיסלקט טוב לכולם

שער רביעי: היער, המעבדה החיה
פרק 14: למה דווקא ביער
פרק 15: איך לומדים קריאה וכתיבה ביער
פרק 16: איך לומדים מתמטיקה ביער

שער חמישי: התמונה הגדולה
פרק 17: למה דווקא עכשיו
פרק 18: הצד האפל של הדיסלקציה
פרק 19: תנו לו להיות דיסלקט

נספחים: החלק המעשי
נספח א: ארגז הכלים של היער
נספח ב: תוכנית הגמול "כפר טודרא", במלואה
נספח ג: מה לוקחים כבר מחר
נספח ד: המודל המשולב והמקורות

הפרקים נותנים את ה"למה".
הנספחים נותנים את ה"איך" המפורט,
גם לכיתה ולבית, גם בלי יער.

הספר הדיגיטלי
במקום 44 ₪ במחיר השקה: 34 ₪ בלבד. עד 31/7/26

הספר הוא טקסט בפורמט של קורס דיגיטלי (ובקרוב גם בשמע),
נגיש מהטלפון ומהמחשב, ומתעדכן לאורך זמן.
רוכשים פעם אחת, ומקבלים גם את התוספות שיבואו.

מיד אחרי התשלום תקבלו מייל עם גישה מיידית לספר.

גרסת אודיו בקול המחבר וספר מודפס בדרך. השאירו מייל ונעדכן כשייצאו.

מה עוד כלול בספר?

מתנה דיגיטלית- שורשים של צמיחה

ארגז כלים מעשי ליישום מיידי בבית, בכיתה וביער. שישפרו את הלמידה של כל הכיתה.

מתנה דיגיטלית- שורשים של צמיחה

תוכנית "כפר טודרא": שיטת גמול ללימוד קריאה דרך משחק, צעד אחר צעד.

 

מתנה דיגיטלית- שורשים של צמיחה

עדכונים שוטפים: הספר חי בפורמט קורס דיגיטלי, וכל תוספת עתידית מגיעה אליכם בלי לשלם שוב.

 

מתנה דיגיטלית- שורשים של צמיחה

דף הסבר שתעבירו אל המורה, כדי שתשים לב ותכיר את הילד שלכם.

למי הספר מתאים?

להורים שמרגישים שהילד שלהם חכם, אבל בית הספר לא רואה את זה.

למורים ומחנכות שרוצים כלים, לא עוד אבחון.

למי שילדו אובחן בדיסלקציה, ומחפש דרך אחרת מ"לתקן את הליקוי".

למי שילדו עוד לא אובחן, אבל משהו בסיפור הזה נשמע מוכר.

שימי רף

למבוגרים דיסלקטים שרוצים סוף סוף הסבר אחר על עצמם.

לכל מי שמלמד, ורוצה להבין איך מלמדים את הילדים שהמערכת מתקשה איתם.

טעימה מהחוויות של רוכשי הספר

"החיים שלנו מתחלקים ללפני ואחרי,ממשפחה שיושבת כל היום מול הטלויזיה ובקושי משוחחים – הפכנו תוך זמן למאוחדים, חזקים ומשכילים יותר. מי היה מאמין שמספר אפשר ללמוד כל-כך הרבה על צמחים לליקוט. מצד אחד גם על הטבע ומצד שני על חיבור, תקשורת ואמונה. ספר שהוא חוויה חד פעמית, נותנת הרבה ערך גם לילדים וגם להורים. ממליץ בחום!"

- דני ארד, אבא ל-2 ילדים מערד

שאלות ששואלים אותנו

כן. הספר עוסק בדרך לראות וללמד ילד עם התכונות האלה, לא בתהליך אבחון

ממש לא. הקושי של הילד אינו אשמת המורה, אלא תוצאה של מערכת שמלמדת את כולם בשפה אחת. דווקא בידי המורה יש כוח שלאף אחד אחר אין.

לא. אני לא מבטיח נס. החוזקות שאני מתאר הן נטיות שדורשות אימון וסביבה, לא כישרון מוגמר. לפעמים המתנה הגדולה ביותר היא פשוט לחדול לשכנע ילד שהוא פגום.

בשלב זה הספר דיגיטלי. אודיו בקול שלי, וגרסה מודפסת, יצאו בהמשך. הרוכשים מראש יעודכנו ראשונים.

מיד אחרי הרכישה נפתחת לכם גישה לספר, בפורמט קורס דיגיטלי שנוח לקריאה גם מהטלפון

מיד לאחר הרכישה יישלח אליכם מייל עם קישור הכניסה והסיסמה. אם אינכם מוצאים אותו, בדקו גם בתיקיית הספאם

מורים? מכירים יותר מילד אחד כזה?

אם משהו בספר מדבר אליכם, ואתם מרגישים שזה נכון ליותר מילד אחד בכיתה,
אפשר להזמין הרצאה, סדנה או הדרכת מורים, ולהכיר את קורס מחנכי יער.

עדיין יש לכם שאלה שלא קיבלה מענה?

מוזמנים ליצור איתנו קשר ונשמח לענות לכם על הכל

Scroll to Top