נולדתי במושב חיבת ציון בעמק חפר.
בעוד שהלימודים בבית הספר היו סיוט, עולם הטבע היה מקום של נוחות וגילוי.
מגיל צעיר הסתובבתי בחוץ, מהטבע הקרוב לבית ועד טיולים של ימים רבים בכל הארץ.
נחשפתי למימדי ההרס וההכחדה של הטבע.
היה בי דחף להציל את העולם.
בשנת 2000, פגשתי את ארגון שומרי הגן, ולמדתי מיומנויות של לקטים-ציידים.הבנתי את תחושת הניתוק מהטבע שכל כך הרבה אנשים חיים איתה, ויוצרת חוסר סיפוק, וניסיון למלא את החסר על ידי צריכה של עוד משהו.
כדי להציל את העולם בדרך המיוחדת שלנו,
דרך חיבור לטבע, הקמנו את שורשים של צמיחה .
כל אחת מהמלאכות שאנחנו מלמדים נותנת צד שונה של חיבור עמוק לטבע.
חוויות הליקוט, הגששות, הדלקת האש הפרימיטיבית, מחברות אותנו לטבע דרך עשייה, חוויה ורגשות.
ליקוט ומיומנויות אחרות מספקות תחושת אושר שאינה תלויה ברכישה של משהו.
כדי להגשים את מטרות העמותה אנו מקיימים קורסים, סדנאות והשתלמויות במגוון מיומנויותשל חיים בטבע.
ב-"שורשים של צמיחה", אנו מאמינים שהצמיחה האמיתית מתחילה מהחיבור לאדמה.
הקורסים והמשאבים שלנו מעניקים לכם את הכלים לחיות בצורה מקיימת ולשגשג מתוך הבנה עמוקה של העולם הטבעי שמסביבך.
למד מהמומחים והצטרפו לקהילה ששותפה לתשוקה שכם לטבע.
בחינוך יער הטבע מחליף את ארבע קירות הכיתה. הטבע הוא גם הרקע וגם התוכן ללמידה
בחינוך יער הלמידה נעשית מתוך המוטיבציה של הילד, ורלוונטית לילד ברגע זה בחינוך יער הלמידה תמיד רב תחומית ורב חושית.
יצירה, משחקים, סיפורים, חקירה והתנסות הם חלק בלתי נפרד מתהליך הלמידה.
לשנות את הכותרת כל צ׳אקרה היא מיני-מפה שנותנת מענה לריפוי, לאיזון ולהתפתחות.מרכז אנרגטי של כל צ׳אקרה הוא למעשה המקום
מה זה שפת הציפורים? גששות הוא המדע העממי של קריאת עקבות וכמעט כל אחד יודע יש דבר כזה ושיש אנשים
שבילים ביער ושינוי הרגלים כשאנחנו אומרים יער, אנחנו בדרך כלל מדמיינים עצים. אם אין עצים זה לא יער. זה נכון
המדריך למדריך על: חלק 1 בערך מכיתה יא( 1992)אני עוסק בהדרכה בטבע, התחלתי כמדריך צעיר בחוגי סיור ומעולם לא הפסקתי.
מטרת הקבוצה היא לעורר שיח והשראה לחינוך יער, ליקוט, גששות ומלאכות קדומות אחרות..
כל הזכויות שמורות לשורשים של צמיחה @ 2025
תכנון ועיצוב אילנה מוסקוביץ
